12月10日中午，西安高新一中高中部電腦制作活動(dòng)在籃球場(chǎng)進(jìn)行展評(píng)。同學(xué)們以班級(jí)為單位參與活動(dòng)，一份份充滿創(chuàng)意的平面設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)著對(duì)科技創(chuàng)新的向往，展示出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

本屆科技節(jié)電腦制作活動(dòng)分科技創(chuàng)意與迎新志愿者服裝設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊。

科技創(chuàng)意版塊，同學(xué)們著眼于身邊的學(xué)習(xí)與生活，《壓力傳感自動(dòng)滾回防摔筆》尾部有壓力傳感器和一枚滾珠，筆從手中突然掉落或者從桌上掉落，滾珠處于完全失重狀態(tài)，壓力傳感器會(huì)自動(dòng)接收到這個(gè)消息并且及時(shí)作出反饋，使小球滑入設(shè)計(jì)好的軌道使得筆芯自動(dòng)彈回，不至于摔壞筆芯。

同學(xué)們?cè)趨⑴c科技節(jié)承重結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽時(shí)，針對(duì)膠條用到一半只能留在膠槍中，加熱溫度難以控制，溫度過(guò)高時(shí)膠體過(guò)稀難以干結(jié)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)《高利用率膠槍》，將從中部推送膠條改為從膠條底部直接推進(jìn)，膠槍檔位可以自由調(diào)節(jié)，膠槍頂部有溫度過(guò)低和溫度過(guò)高的報(bào)警燈，同時(shí)內(nèi)置一小塊充電電池，當(dāng)出現(xiàn)溫度過(guò)低的報(bào)警時(shí)，會(huì)提供一到兩分鐘的加熱時(shí)間，保持出膠的連貫性。

學(xué)校食堂中會(huì)出現(xiàn)因人流量大導(dǎo)致的擁擠場(chǎng)景，有些窗口前排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，而有些窗口卻無(wú)人問(wèn)津，為了解決這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了在走廊上可以提前點(diǎn)餐的《智能點(diǎn)餐系統(tǒng)》，幫助大家節(jié)省時(shí)間，也幫助食堂提前獲取伙食信息，從而達(dá)到節(jié)約糧食和提高窗口利用率的效果。

《作業(yè)“幫”》，課間時(shí)在過(guò)道里穿梭，快遞小哥般盡職盡責(zé)，是一位幫忙發(fā)作業(yè)的智能機(jī)器人。

每年八月下旬開(kāi)展的高一迎新活動(dòng)是高新一中一項(xiàng)特色活動(dòng)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的陪伴與關(guān)懷，指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助新生順利適應(yīng)高中生活，“高新俠”的接力棒承載著希望，一屆一屆在傳遞，迎新志愿者服裝需要同學(xué)們揮灑激情色彩。

作品《菁鶴》將國(guó)風(fēng)與新一屆學(xué)弟學(xué)妹們的朝氣相結(jié)合，服裝融合了國(guó)風(fēng)元素，采用仙鶴意象，并在搭配顏色上融合高新一中的藍(lán)色元素，象征著理智和寧?kù)o。

作品《青春逢盛世奮斗正當(dāng)時(shí)》既顯現(xiàn)高二學(xué)生的睿智與活力，又點(diǎn)燃新入校高一學(xué)生對(duì)未來(lái)3年高中生涯的激情與向往，黑與黃的強(qiáng)烈對(duì)比形成視覺(jué)上的爆炸沖擊力，背面“乘風(fēng)破浪，夢(mèng)想前行”是對(duì)每一名學(xué)子的寄語(yǔ)和鼓勵(lì)，希望在逐夢(mèng)的路上無(wú)論遇到任何困難，總能不忘初心，砥礪前行。

作品《旭日》以校歌為設(shè)計(jì)靈感，從飛鳥(niǎo)和大潮兩個(gè)意象出發(fā)，主圖案——半面浪潮圍繞，潔白的俊鳥(niǎo)飛馳其間，主圖案的意象里，大海象征了“高新俠”博大的胸懷，飛鳥(niǎo)象征了“高新俠”自由的思想，紅色的背景象征了新生如初升的太陽(yáng)般朝氣蓬勃。

作品《風(fēng)浪里的“高新俠”》利用多種顏色混搭，體現(xiàn)了志愿者和高新學(xué)子充滿活力的精神風(fēng)貌，也彰顯了高新一中傳統(tǒng)與國(guó)際相互碰撞，各放異彩的風(fēng)格。

同學(xué)們關(guān)注身邊小事，善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，營(yíng)造了精彩的校園文化，體驗(yàn)了科技的奧妙，希望同學(xué)們探索科學(xué)、潛心鉆研的熱情不止，堅(jiān)持不懈地努力，追尋心中的科技?jí)粝耄?/span>