為順利適應(yīng)國家新一輪課程改革帶來的教學(xué)理念更新，探索更有效的教學(xué)和育人途徑，10月25日，由北師大李春密教授團隊全程指導(dǎo)的項目——“教-學(xué)-評”一體化大單元教學(xué)物理研討活動在西安高新第一中學(xué)舉行。高新一中教育集團全體物理老師全程參加了此次聽評課教研活動。

本次研討活動是“大單元”項目的第三次實踐活動。來自高新一中實驗中學(xué)的瞿洋老師，高新一中的田新月、張舟老師為我們帶來了三節(jié)彼此之間存在關(guān)聯(lián)的、在同一個主題《相互作用——力》下的精彩公開課。

首先由高新一中實驗中學(xué)的瞿洋老師進行題為《重力與彈力》的現(xiàn)場課，瞿洋老師從共同的情境——拔河出發(fā)，以問題形式統(tǒng)領(lǐng)整個單元。他巧妙的利用了生活中的物件和有趣現(xiàn)象，自然的生成每一個知識和概念，并注重學(xué)生的參與和體驗，讓學(xué)生在輕松、愉悅、妙趣橫生的課堂氛圍中學(xué)到了知識。

高新一中田新月老師的授課題目是《力的合成和分解》，她也從拔河的情境出發(fā)，再通過受多個力的網(wǎng)球構(gòu)建了一個真實的有待探究的問題。學(xué)生在一步步設(shè)計、體驗、試錯、改進、交流、討論的過程中不斷接近問題的真相。田老師還原了科學(xué)探究中問題、證據(jù)、解釋、交流的全部過程，讓學(xué)生在深入體驗中有充分的收獲。

高新一中張舟老師的授課課題是《共點力的平衡》，他同樣從拔河的情境引出問題，大膽將理論性極強的一節(jié)課設(shè)計成了探究實驗，整節(jié)課具有沉穩(wěn)的節(jié)奏、清晰的邏輯和豐富的與生活的聯(lián)系。最后，作為本章的收尾課，張老師還對本章內(nèi)容從知識體系和思想方法層面進行了提升和總結(jié)，讓學(xué)生們的知識體系得到了新的升華。

課例展示結(jié)束后，李春密教授從新的高度介紹了大單元教學(xué)的思想，并對三節(jié)課進行了精彩點評。首先李教授結(jié)合在之前兩次備課會中幾位老師的教學(xué)設(shè)計和視頻課，對三位老師的表現(xiàn)提出了充分的肯定，認為三位老師都有明顯的進步。他首先從核心概念——“大單元”出發(fā)，深入淺出的為在場的物理老師們介紹了物理學(xué)各分支學(xué)科完整的知識體系框架，提升了老師們的認識高度。他認為，老師們以情景引問題，關(guān)注了初高中銜接，關(guān)注了單元內(nèi)部和單元間的銜接；注重了教學(xué)環(huán)節(jié)細節(jié)，十分注意學(xué)生探究活動的規(guī)范，各種實驗和手段運用得當(dāng)，學(xué)生的參與感很強，學(xué)生聽課也十分認真，對學(xué)生積極思維的調(diào)動也很好。李教授也對老師們提出了一些新的期待：他認為老師們可以在統(tǒng)領(lǐng)全章的問題情境方面設(shè)計的更深入一些，挖掘的更充分一些，情境與自身主題的聯(lián)系和指向性更明確一些，在學(xué)生表述的規(guī)范性上更注意一些。

高新一中物理教研組組長高波老師對本次活動進行了總結(jié)，并對李春密教授在整個項目活動過程中的辛苦指導(dǎo)表示衷心地感謝！高老師認為，物理組全體老師應(yīng)該借助“大單元”教研活動這個契機，不斷提升自己在教育理念方面的思想高度，通過不斷實踐真正把核心素養(yǎng)落實到日常教學(xué)工作中去。活動最后李教授和高老師也對物理組青年教師提出了殷切希望。會后，老師們熱烈交流并和李教授合影留念。老師們紛紛表示，通過今天的教研活動，收獲很大！高新一中灃東中學(xué)物理教研組長季小星老師認為，今天這三節(jié)課重新審視物理知識架構(gòu)，對教材有更宏觀的理解，對章節(jié)處理有更深入的整合，對物理知識素養(yǎng)落地也有了更實際的指導(dǎo)價值！教育路上，且行且成長！高新一中高一物理備課組長，同時也是此次大單元活動的負責(zé)人王博老師認為，今天的活動讓老師們對課堂教學(xué)的認識有了新的提升，除了要講好一節(jié)課，也要注重本節(jié)知識在單元中的地位，要以核心的概念規(guī)律為統(tǒng)領(lǐng)，建立好知識與知識、節(jié)與節(jié)的聯(lián)系，將學(xué)生探究、演示實驗、概念生成、邏輯推理等課堂環(huán)節(jié)有機的整體性的結(jié)合在一起，發(fā)揮1+1>2的效果。