為了點燃學生們對地理學科的熱愛，培育其創(chuàng)新思維與實踐能力，西安高新第一中學南校區(qū)地理組精心策劃了一場以“巧手制模型 匠心探地理”為主題的科技節(jié)系列活動。12月6日中午，地理模型大賽在學校圖書館連廊隆重舉行。展評當天，恰逢“全國基礎教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會”在高新一中南校區(qū)舉行，來自全國各地的600余名教育研究領域的學者、專家、校長及教師在會議間隙，共同見證了同學們的精彩表現(xiàn)。

1地理模型比賽

在地理模型比賽中，各參賽團隊在老師推薦與學生自選的主題下，歷經兩周的精心籌備，巧妙運用黏土、木材、塑料、廢舊報紙、紙箱等多種材料，匠心獨運地塑造出一系列自然奇觀。從巍峨的山脈到遼闊的平原，從蜿蜒的河流到浩瀚的海洋，每一件作品都凝聚著參賽者們的智慧與汗水，生動展現(xiàn)了自然界的壯麗景色。 展評當天，郭小平、成寶森、林天應、向亞玲四位老師受邀擔任評委，對參賽作品進行專業(yè)評分。這些精美的地理模型不僅展示了自然界的絕美風光，更深刻揭示了地理規(guī)律與原理，讓觀眾們直觀感受到了地球的無限魅力。參賽者們精彩的解說與模型展示相得益彰，充分展現(xiàn)了高新學子出色的表達能力與實踐能力。

最終，經過激烈角逐，《地表-地下喀斯特》榮獲最佳模型獎，《水循環(huán)模型》榮獲最具實用價值獎，《喀斯特地貌模型》榮獲最佳視覺獎，《秦嶺涼風埡水土流失模型》榮獲最佳解說獎，《海綿城市模型》榮獲最具創(chuàng)意獎，《都江堰模型》榮獲最具學科價值獎，《絲綢之路模型》榮獲最佳文化融合獎。

地表-地下喀斯特：作品借鑒的是土耳其棉花堡地區(qū)的喀斯特地貌，地表部分呈現(xiàn)了鈣華池景觀，地下部分主要呈現(xiàn)由碳酸鈣沉積形成的鐘乳石、石筍、石柱等溶洞景觀。地表與地下兩個區(qū)域由鈣華池水系貫通，地表水水流至溶洞內形成地下河。

水循環(huán)：作品展示了海陸間循環(huán)、海上內循環(huán)、陸地內循環(huán)三類水循環(huán)。利用箭頭展示蒸發(fā)、蒸騰、降水、下滲、水汽輸送、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈中的運動。

喀斯特地貌探究模型：作品以四川黃龍景區(qū)鈣化景觀與四川龍門溶洞景觀為原型，主要探究鈣化與地下溶洞地理景觀的特征以及成因，感受“碧翠煙波五彩虹”的華美，領略“滴乳鐘巖凝秀逸”的壯美。

都江堰

海岸地貌

海綿城市

秦嶺涼風埡保護區(qū)環(huán)境探究模型

傾注入海：侵蝕、堆積與創(chuàng)造

絲綢之路

2手繪地圖比賽

在手繪地圖比賽中，高一年級全體學生積極參與，從世界地圖、中國地圖、陜西地圖及地理原理示意圖中任選其一，創(chuàng)作出一幅幅具有創(chuàng)新性與實用性的手繪地圖。參賽者們運用豐富的色彩與獨特的符號系統(tǒng)，將復雜的地理數(shù)據(jù)轉化為直觀易懂的視覺作品，展現(xiàn)了他們對地球多樣性的深刻見解與獨特詮釋。本次活動邀請了地理組的申會利、溫娜、任小瑩、常琪琪四位老師擔任評委，他們以圖幅美觀、圖像清晰、科學合理、力求創(chuàng)新為原則，對作品的科學性、創(chuàng)新性、美觀性、綜合性及學生的個性特色進行了綜合評價，最終評選出24幅優(yōu)秀手繪地圖。部分同學還參加了思維導圖比賽，將地理知識以直觀、生動、富有創(chuàng)意的思維導圖的形式呈現(xiàn)出來，構建知識框架，展現(xiàn)他們對地理學科的深刻理解和獨到見解，選出來7幅優(yōu)秀思維導圖。

本次科技節(jié)，南校區(qū)首次舉辦地理模型比賽，將地理原理與地理模型巧妙結合，生動詮釋了地理規(guī)律與原理。高新學子們以巧手筑模，演繹了大千世界的壯麗景象；他們揮灑畫筆，用熠熠生輝的色彩描繪出紛繁復雜的世界版圖。他們的作品不僅涵蓋了全球各大洲大洋，更對中國陜西這片古老而神奇的土地進行了生動而細膩的描繪。作為新時代的接班人，高新學子應始終與科技前沿并肩前行，不斷追求卓越。希望同學們通過此次地理模型制作與手繪地圖的實踐鍛煉，能夠更加宏觀地認識我們的祖國乃至世界，永葆對科技的熱愛與追求，爭做新時代永不落后的“高新俠”！