2月25日清晨，西安高新第一中學高中部的校園還籠罩在薄霧中，但高二年級的走廊已傳來此起彼伏的英語誦讀聲。一場以高考3500詞中“M-Q”字母段為核心的詞匯大賽即將拉開帷幕，這不僅是對學生備考成果的檢驗，更是學?！昂窕A、善創(chuàng)新”育人目標的生動實踐。值得一提的是，本次大賽緊跟時代步伐，首次引入了先進的 AI 智能閱卷系統(tǒng)。該系統(tǒng)以 “全維度掃描 + 深度學習算法” 為核心技術，實現(xiàn)了閱卷流程的智能化、高效化。這一創(chuàng)新舉措，不僅大幅提升了閱卷效率，還為今后教育測評領域的智能化發(fā)展做了初步嘗試和探索。

賽前籌備：多維蓄力，科學備戰(zhàn)為迎接此次大賽，學校英語教研組結合歷年高考命題趨勢，精心設計了涵蓋詞義辨析、語境應用、拼寫速記等模塊的競賽內容。學生們在備賽階段，依托學校提供的優(yōu)質資源，如《高考英語二模試卷》模擬訓練針對性強化，同時借鑒了“拆分記憶法”等高效學習策略，極大提升了備賽效率。教師團隊還通過分組輔導、錯題復盤等形式，幫助學生攻克高頻難點詞匯。

賽場直擊：專注與激情的碰撞隨著鈴聲響起，500余名高二學子迅速進入狀態(tài)?？紙鰞?，筆尖與紙張摩擦的沙沙聲交織成緊張的樂章。試題設計巧妙融合了高考模擬卷的命題思路，例如要求學生在語篇中補全“punctual（準時的）”“optimistic（樂觀的）”等詞匯，既考察記憶深度，又強調實際應用能力。  

AI閱卷新范式精準與溫度并存的智慧評判

系統(tǒng)不僅可精準識別手寫體單詞拼寫錯誤（如“necessary”漏寫“c”的細微偏差），更能通過語義分析模塊評估語境應用合理性，如判斷“primitive（簡陋的）”在句子“Locals lived in rather _______ conditions until the founding of the People’s Republic of China in 1949.”中的適配度。閱卷結束后，每位學生即時生成個性化“詞匯能力圖譜”，精準標注M-Q字母段薄弱項，并推送《高考高頻易錯詞清單》等定制化學習資源。教師團隊感慨：“AI以‘零誤差’效率解放人力，更用數據穿透力讓教學反思有了‘顯微鏡’?！边@場“人機協(xié)同”的評分革命，既延續(xù)了教育公平的嚴謹性，又為因材施教注入了科技動能。

詞海擷星者：榜單上的光

高二（1）班：朱涵宇

高二（2）班：李梓榮高二（3）班：張莉苒高二（4）班：張容嘉高二（5）班：郭蘭瑞高二（6）班：朱美怡高二（7）班：申家宜高二（8）班：尹樊子堯高二（9）班：紀庭軒高二（10）班：楊歆玥高二（11）班：趙世杰

賽后心聲：成長與反思并行

學生感言  “一個學期的單詞大賽讓我收獲的不僅僅是單詞的簡單釋義和英語學習的提升，在面對記背時所遇到的一些專有名詞更會stimulate我對異域文化的探求；早讀開口誦讀鍛煉了口語能力；實戰(zhàn)做題時面對生疏的短語搭配更是拓寬了思維發(fā)散的空間。3500個詞匯不僅僅是對學業(yè)方面的簡單突破，更是對英語這門語言學科進一步的深入理解。I love English.”——高二（10）班 嚴泊皓

教師點評  “本次大賽不僅檢驗了詞匯量，更鍛煉了學生的心理素質和思維敏捷度。高新一中始終注重‘以賽促學’，未來將繼續(xù)結合新教材、新高考要求，開發(fā)更多創(chuàng)新學習模式。”——英語教研組組長 王昕

展望：以詞匯為基筑夢想之梯

此次詞匯大賽既是高考備戰(zhàn)的重要一環(huán)，也是學校“會合作、敢擔當”育人目標的縮影。未來，學校計劃將此類活動拓展至全學科，并引入人工智能輔助學習系統(tǒng)，為學生打造更立體化的成長平臺。

晨曦中的拼搏，終將匯成六月的榮光。這場20分鐘的詞匯之戰(zhàn)，不僅是一次能力的較量，更是一群少年為夢想執(zhí)筆的注腳。在西安高新一中這片教育的沃土上，每一個單詞的積累，都在為青春譜寫更華麗的篇章。