一、課的內(nèi)容

高一年級軟式排球基本墊球技術(shù)——正面雙手墊球技術(shù)。

二、教材分析

在初中排球教學的基礎(chǔ)上使學生進一步鞏固墊球技術(shù)，掌握動作技能，并提高技術(shù)的運用能力。

排球墊球技術(shù)種類很多，常用技術(shù)有：正面雙手墊球、側(cè)面雙手墊球、背墊、跨步墊球等，正面雙手墊球技術(shù)最基礎(chǔ)、運用最廣泛，因此本次課把它作為重點來學習。

正面雙手墊球的重點是：墊擊球的位置，人與球的位置關(guān)系和全身協(xié)調(diào)用力；難點：全身協(xié)調(diào)用力墊球。

排球教學單元設(shè)為6次課，本課為第2次課。

三、學情分析

本課教學對象是高一年級50名女生，第一次課通過觀看北京奧運會的排球比賽，又加上學生初次接觸軟式排球，學生對排球的學習興趣特別高，但高一的女生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，身體也具備了較高的基本運動能力，教學中要讓學生把動體和動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性學習動作的機會，從而增強教學效果。

四、教學目標

    1、認知目標：讓學生了解排球墊球技術(shù)的技術(shù)原理及其在排球運動中的作用。

2、技能目標：通過本課學習，學生基本掌握墊球技術(shù)，提高技術(shù)的應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。

3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神；教給學生善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提高其能力。

五、教法設(shè)想

    1、以游戲開始，激發(fā)學生學習興趣，引導啟發(fā)學生觀察問題→發(fā)現(xiàn)問題→解決問題→反饋學習→找出自己的錯誤并糾正→鞏固技術(shù)→掌握技術(shù)。

2、分組教學，以優(yōu)帶差，讓每個學生都感覺到“我能行、我會做”，并從中體會到成功的快樂。

3、由易到難，循序漸進，逐步提高。

4、運用電腦進行教學，增強動作的直觀性，便于學生盡快掌握動作。

5、制作教學卡片，各小組針對卡片內(nèi)容有針對性地模仿——自學——合作學練——合作比賽——個人小組展示。

6、用女排精神激勵學生主動參與排球鍛煉，熱愛排球運動，不斷進取，時時進步。

7、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

六、學法指導

本課采用“觀察——嘗試——比較——討論——創(chuàng)造——練習——評價——鞏固”的學練流程，同時體現(xiàn)了主動參與、樂于探究、合作能力良好習慣的培養(yǎng)。

七、教學流程：

 課 堂 常 規(guī)

熱      身

游戲

 

      

 

 

引入正題—學習排球的雙手墊球技術(shù)

 

觀察學習                    提出問題

                                     心  

 

                       難點

 

                   觀察找出問題

                       

解決問題（講解示范）              模仿練習

 

 

 

 

 

 

       解決自己要學習的問題——正面雙手墊球技術(shù)

重    點

練習形式（循序漸進），老師指導下完成

 

 

 

學習技術(shù)，掌握技能

                        集   合

找出自己存在的問題，并解決問題

集中 練習

 

 

鞏固技術(shù)，提高技術(shù)的應(yīng)用能力

 

 

八、學生身心狀態(tài)預計：

課堂練習密度：30-35%/練習強度中等偏上。

九、課堂情感氛圍：

激發(fā)興趣，積極思維，協(xié)作互助，團結(jié)向上。

十、場地器材：

1、25個軟排    2、掛圖一副            3、卡片若干

4、電腦一部    5、哨子一把      6、兩個排球場