6月13日下午，原中國科技館館長、中國自然科學博物館協(xié)會名譽理事長、北京市政府科普工作顧問、 “卡林加獎”獲得者李象益教授在西安高新一中多功能廳為我校學生帶來一場題為《做一個有理想、有道德、有創(chuàng)造力的人》的報告會。

“卡林加獎”是聯(lián)合國教科文組織設立的一項旨在普及科學的獎，主要獎勵在普及科學技術方面有突出貢獻的人?！翱旨营劇笔强破疹I域最高的獎項，被譽為“科普的諾貝爾獎”。2013年11月25日，聯(lián)合國教科文組織宣布，中國科學家李象益獲得了2013年聯(lián)合國教科文組織的“卡林加獎”，以表彰他在科普領域的成就。這是該獎設立以來，首次有中國人獲獎。

在昨天的報告中，李教授用詼諧幽默的語言、貼近實際的事例闡釋生活中的科學知識，精彩紛呈，同學們認真聆聽，興致高漲。

李象益教授主要圍繞四個問題與師生進行討論，分別是：科學教育是創(chuàng)造力開發(fā)的基礎，信息時代到創(chuàng)意時代的新目標，人工智能對教育的影響和啟示，努力培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法。

他指出，科學教育的方式是主動探索和發(fā)現(xiàn)，主動學習和思考，主動試驗和實踐，只有主動學習，自己的收獲才會更深刻，才會有更多創(chuàng)造性的思維和想法涌現(xiàn)，這是推動科學教育發(fā)展的原動力。我們生活在信息時代，未來將會是創(chuàng)意時代，更多地需要比爾·蓋茨、喬布斯那樣有全新思維能力的人，而這樣的人才培養(yǎng)，從青少年開始就要啟迪好奇心、培育想象力、激發(fā)創(chuàng)造力。時代要求我們做一個全腦開發(fā)、有創(chuàng)造力的人，人的智慧、創(chuàng)造力是開發(fā)和推動人工智能發(fā)展的根本，人工智能蘊含的深刻奧妙又能激發(fā)人們對科學的熱愛和追求，共同推動社會的不斷發(fā)展，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力是人類的歷史和責任擔當。

最后，李教授將著名數(shù)學家華羅庚的科普思想送給同學：“第一是登高必從底層；第二是流激谷自深；第三是弄斧到班門；第四要學會“點金術。”

他說：“推廣科學，最重要的是要培養(yǎng)科學理念和科學思維， 希望學生們能夠成為一個勤于思考、勇于實踐，有理想、有道德、具有創(chuàng)造力的人?！?/span>

李象益教授對科學的熱愛和激情感染了在場的每一位師生，兩個小時的報告同學們意猶未盡。

報告會結束后，一批學生圍著李教授詢問、討論，李教授對同學們的提問耐心解答，并對學校的全方位教育改革予以肯定，對學生對科學的熱愛感到欣慰，希望高新一中培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力的新型人才。（文/張瑋祎  圖/張洋）