9月21日，以“聚焦核心素養(yǎng)教學(xué)研討”為主題的2017年西安市高中段校本研修培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行。與會(huì)眾多專家和同行對(duì)高新一中“一體兩翼”創(chuàng)新發(fā)展以及“基于核心素養(yǎng)課程建設(shè)”主旨報(bào)告，語文閱讀教學(xué)、國際課程英語公開課，語文閱讀教學(xué)課程建設(shè)案例分享，語文教研活動(dòng)實(shí)景觀摩等環(huán)節(jié)給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

此次活動(dòng)由西安市教育局主辦，西安市教育科學(xué)研究所、西安高新一中承辦。西安市教育局副巡視員田征、西安市教科所所長解慧明出席了開班儀式。

開班儀式由西安市教科所所長謝慧明主持

王淑芳校長首先對(duì)前來參加此次研討活動(dòng)的校長、老師表示歡迎，對(duì)西安市教科所搭建的這個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，表示感謝！

她指出，在這個(gè)多變的世界里，如何培養(yǎng)孩子們具備未來發(fā)展的必備的品質(zhì)和關(guān)鍵能力，如何協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，如何把三維目標(biāo)和核心素養(yǎng)密切的聯(lián)系等一系列問題都值得學(xué)校進(jìn)行深入的思考。

她希望，通過此次活動(dòng)，參會(huì)者能夠互相交流、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。

西安市教育局副巡視員田征指出，不學(xué)習(xí)就要落后，我們教育工作者一定要放下身段，讀好書，有機(jī)會(huì)跟大家多交流，聽聽別人是如何做的，聽懂了，學(xué)好了，對(duì)教育教學(xué)有所啟發(fā)，就是大收益。相信自己，每個(gè)人在自己的職場(chǎng)都有自己的平臺(tái)，抱著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，用智慧用情感工作，我們每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)。

2017年西安市校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目組長周洪濤老師就培訓(xùn)有關(guān)問題做說明。

報(bào)告一：

高新一中王淑芳校長做了題為《三維拓展辦學(xué)思想》的報(bào)告，從三維拓展辦學(xué)思想的提出，三維拓展辦學(xué)思想提出的依據(jù)，三維拓展辦學(xué)思想的基本內(nèi)涵和實(shí)踐，三維拓展辦學(xué)思想的價(jià)值和魅力四個(gè)方面，向與會(huì)者全面闡述了高新一中“一體兩翼”創(chuàng)新發(fā)展歷程。

報(bào)告二：

隨后，張清彥副校長做了《高新一中“基于核心素養(yǎng)的課程建設(shè)”》主題報(bào)告，從高新一中課改歷程，課程建設(shè)，特色課程構(gòu)建與實(shí)施，課程建設(shè)的評(píng)價(jià)與反思四個(gè)方面，全面介紹了高新一中基于核心素養(yǎng)的課程建設(shè)做法。

參觀錢學(xué)森紀(jì)念館

午間，與會(huì)者參觀了高新一中錢學(xué)森生平業(yè)績展覽館，感受人民科學(xué)家錢學(xué)森對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守?zé)釔酆偷吹木駳夤?jié)。

下午，與會(huì)者參加了高新一中語文閱讀教學(xué)、國際課程英語公開課，語文閱讀教學(xué)課程建設(shè)案例分享，語文教研活動(dòng)實(shí)景觀摩等環(huán)節(jié)。

語文閱讀教學(xué)公開課在多功能廳，與會(huì)者聆聽了高新一中馬磊老師的語文閱讀教學(xué)公開課——《革命肥肉》。課堂氣氛輕松而又活躍，整堂公開課下來，不僅學(xué)生們收獲良多，旁聽公開課的老師們也吸取了優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

隨后進(jìn)行的語文閱讀教學(xué)課程建設(shè)案例分析，現(xiàn)場(chǎng)展示了高新一中南校區(qū)舉辦的小家論壇讀書分享活動(dòng)。

2019屆趙夏平同學(xué)分享了辜鴻銘的作品《中國人的精神》

2019屆董迅稚同學(xué)分享了林語堂的作品《蘇東坡傳》

最后，高新一中南校區(qū)語文教研組組長陳晨就語文閱讀課程建設(shè)做了介紹。他說，高新一中的語文閱讀課程建設(shè)呈現(xiàn)出四個(gè)類別和階段的模式構(gòu)建，分別為：

1、閱讀意識(shí)的喚醒——【從課內(nèi)的教讀走向課外的興趣閱讀】

2、閱讀活動(dòng)促進(jìn)階段——【從見識(shí)走向能力的拓展閱讀階段】

3、系統(tǒng)閱讀能力的培養(yǎng)階段——【從碎片化走向體系化和群落化的專題閱讀】

4、立足思辨品質(zhì)的培養(yǎng)階段——【從節(jié)選性閱讀走向整部書的深度閱讀】

隨后，與會(huì)者實(shí)景觀摩了高新一中語文教研活動(dòng)，語文教研組老師分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果等方面對(duì)馬磊老師的公開課進(jìn)行討論，指出其優(yōu)點(diǎn)，也直言不諱說缺點(diǎn)。

國際課程英語公開課

在錄播教室，高新一中王渭江老師將人教版必修教材跟國際班托福考試的口語部分相結(jié)合，給大家呈現(xiàn)了一節(jié)以Music為主題的口語公開課。純英文教學(xué)對(duì)話，學(xué)生即興英文說唱，課上討論學(xué)生喜歡的音樂類型，分享彼此對(duì)音樂的感覺，展現(xiàn)了師生之間充滿友愛又默契的互動(dòng)，展示了高新一中學(xué)生的國際范兒。

與會(huì)者對(duì)王渭江老師精細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上學(xué)生多頻的參與度及托福與高考相結(jié)合的教學(xué)思維表示高度肯定。高新一中英語教研組老師們也從不同角度對(duì)王渭江老師的這節(jié)英語課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

李芳霞副校長在點(diǎn)評(píng)中指出，語言不是獨(dú)立存在的，托福與高考應(yīng)有效結(jié)合。外語教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是教給學(xué)生與人交流的能力，語言輸出的邏輯能否被理解的能力。對(duì)王渭江老師的課堂完整性，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的邏輯性，師生感情在課堂上的自然流露，給予高度肯定。

參觀校本課程

最后是高新一中校本課程展示環(huán)節(jié)，或圍棋，或繡品，或陶藝，令人大開眼界。琳瑯滿目、各具特色的校本課程讓與會(huì)者流連駐足。

（聲樂）

（陶藝）

（書法）

（美術(shù)）

（管樂）

（圍棋）

（機(jī)器人）

（錦繡工坊）

（航模）

（田徑）

（足球）

（舞蹈）

（民樂）

（籃球）

一天的校本研修培訓(xùn)，形式多樣，內(nèi)容豐富，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，與會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師代表們受到了不少啟發(fā)，對(duì)高新一中的創(chuàng)新做法給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為高新一中特色教研在全省范圍內(nèi)具有引領(lǐng)、示范作用，更新了教師的教育理念，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。