為使學(xué)生提高動(dòng)手制作能力,增強(qiáng)班集體凝聚力,西安高新一中于近日開展了第五屆華為杯科技節(jié)紙橋承重比賽。
學(xué)生主持人
12月12日、13日中午,高一各班選手涌入物理實(shí)驗(yàn)室,緊張激烈地動(dòng)手制作紙橋,有的人規(guī)劃設(shè)計(jì),有的人剪裁紙條,有的人粘合零件,分工協(xié)作,方能高效。
15日下午第七節(jié)課后,各班選手集中在多功能廳里,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試比賽環(huán)節(jié),其他高一年級(jí)學(xué)生留在教室內(nèi)通過電視觀看現(xiàn)場(chǎng)直播,為本班選手鼓勁加油。
汪洋老師宣讀紙橋承重比賽的規(guī)則之后,各班依照抽簽決定的順序依次上臺(tái),介紹了本班紙橋的設(shè)計(jì)思想與具體結(jié)構(gòu),然后針對(duì)評(píng)委老師的提問作答。各班紙橋外形上差異較大,有諸如蜂窩橋、懸索橋、拱橋、斜拉橋等多種類型,體現(xiàn)了同學(xué)們思維的活躍性。展示答辯之后,武勝軍老師對(duì)參賽同學(xué)們提出了表揚(yáng),希望他們繼續(xù)從生活中挖掘物理,從物理中發(fā)現(xiàn)快樂。侯俊卿老師從專業(yè)的角度,分析了各組結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原理,將紙橋承重比賽在理論方面提升到了一個(gè)新的高度。
汪洋老師宣讀活動(dòng)規(guī)則及要求
各班級(jí)進(jìn)行抽簽決定展示、解說和測(cè)試順序
八仙過海,各顯神通,究竟哪一組的承重量更高,需要面對(duì)面較量才能決定。各班依次上臺(tái),挑選重量合適的砝碼,放置在本班的紙橋上,直到紙橋坍塌形變或用時(shí)結(jié)束為止。砝碼越堆越高,放砝碼的同學(xué)逐漸屏住了呼吸,想必電視機(jī)前的老師同學(xué)們,也會(huì)記起一個(gè)熟悉的成語“危如累卵”。
高一(4)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(2)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(10)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(5)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(7)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(8)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(3)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(9)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(1)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
高一(6)班現(xiàn)場(chǎng)展示、作品解說
第一組稱重測(cè)試
第二組稱重測(cè)試
第三組稱重測(cè)試
第四組稱重測(cè)試
第五組稱重測(cè)試
互動(dòng)探討
互動(dòng)探討
互動(dòng)探討
評(píng)委提問
寇老師宣布測(cè)試結(jié)果
伴隨著一次次紙橋坍塌,砝碼落地的重響,各班都完成了紙橋承重的測(cè)試環(huán)節(jié)。物理教研組組長(zhǎng)侯春鋒老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,他提到,紙橋承重比賽對(duì)于參賽者來說是難能可貴的體驗(yàn),希望同學(xué)們通過討論、設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、現(xiàn)場(chǎng)展示與承重、反思等一系列環(huán)節(jié)提高綜合能力,提高學(xué)以致用的能力。
物理教研組組長(zhǎng)侯春鋒老師
老師點(diǎn)評(píng)
老師點(diǎn)評(píng)
據(jù)悉,本次紙橋承重比賽的最終得分中,紙橋承重質(zhì)量和制作美觀程度都占據(jù)了40分,這就提醒了同學(xué)們,社會(huì)生產(chǎn)中不僅要追求性能高超卓越,也要追求設(shè)計(jì)制作上的美觀、和諧、舒適,科技與美需要交融一體,為人服務(wù)。同時(shí),展示答辯環(huán)節(jié)的分值高達(dá)20分,這對(duì)于上臺(tái)展示的同學(xué)來說是難得的鍛煉,珍貴的回憶。紙橋承重質(zhì)量的單項(xiàng)冠軍是高一6班,承重量23.6千克,綜合第一名將在計(jì)算出綜合評(píng)分后公布。
在學(xué)校的精心策劃下,在各部門及2020年級(jí)組的共同努力下,本屆紙橋承重比賽圓滿結(jié)束,感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝幕后工作組的連日付出,感謝評(píng)委老師及嘉賓的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),希望各位參賽選手收獲友誼,玩得愉快,有所感悟,再接再厲!
文/喬鵬壯 圖/裴兵