4月6日下午，上海外國語大學(xué)梅德明教授蒞臨西安高新一中，做《指向核心素養(yǎng)發(fā)展的英語課程育人導(dǎo)向與路徑》的報告。梅教授的報告包含了海量的信息，讓教師們不僅了解了外語教育教學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，而且明白了全面素質(zhì)教育和全面“全人”培養(yǎng)的意義。高新一中教育集團的全體英語老師以及李翔名師工作室、吳妍君學(xué)科帶頭人工作坊的部分成員有幸聆聽了這場精彩的報告。

報告從話題緣起、核心素養(yǎng)、素養(yǎng)模型、中國方案、課程內(nèi)容、實施路徑、評價方式等八個方面展開。話題緣起、核心素養(yǎng)和素養(yǎng)模型三個部分，主要闡明了核心素養(yǎng)這一概念在全球的產(chǎn)生，發(fā)展和模型的形成，讓老師們了解核心素養(yǎng)在教育中的重要性和必要性。中國方案和課程內(nèi)容的制定和出臺，讓老師們感受到在教育中貫徹核心素養(yǎng)的迫切性。報告中的實施路徑和評價方式兩部分則指明了英語教育教學(xué)的方法和方向。

大家深感收獲頗豐，受益匪淺。正在嘗試貫徹核心素養(yǎng)教育教學(xué)的教師，豁然開朗，信心倍增。尚未開始的教師，心明眼亮，將很快踏上核心素養(yǎng)教育之路，以適應(yīng)信息時代變革之大局勢，為國家培養(yǎng)21世紀所需要之人才。同時，更加明確了外語教學(xué)不僅要教會學(xué)生使用另外一種語言工具，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，批判性思維能力，溝通能力和創(chuàng)造力，這是新時代賦予教育的新使命，也是教師的使命。

參加培訓(xùn)的教師認為在今后的教育教學(xué)中，報告的內(nèi)容分四步去落實，即swallow(囫圇吞棗)，chew（回味咀嚼），digest（消化吸收）和practise（付諸實踐）。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)語言知識和技能，了解英美文化，世界文化，宏揚中華文化，而且要培養(yǎng)具有人文情懷，國際視野和全面能力的未來人才。任重而道遠，我們在路上！

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梅德明，上海外國語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國外語戰(zhàn)略研究中心學(xué)術(shù)委員會主任，國家教材委員會專家委員會委員，教育部高中英語課程標準修訂組組長，教育部義務(wù)教育英語課程標準修訂組組長，中國學(xué)術(shù)英語教學(xué)研究會副會長，上海國際教育考試與境外教材評價服務(wù)中心主任，上海市教育考試命題與評價指導(dǎo)委員會委員。