“以青春之聲，赴心靈之約”！4月7日中午12點(diǎn)40分，西安高新一中南校區(qū)讀書(shū)月“小家論壇”活動(dòng)啟動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文組老師和高一年級(jí)的同學(xué)們，在階梯教室參加第一期讀書(shū)分享會(huì)。

姚發(fā)清副校長(zhǎng)循循善誘的發(fā)言，拉開(kāi)了此次活動(dòng)的序幕。她言簡(jiǎn)意賅地闡明了“讀書(shū)”的意義，鼓勵(lì)同學(xué)們做一名“幸福的讀書(shū)人”。

第一期讀書(shū)分享會(huì)“彷徨少年時(shí)”由高一（16）班孫楚昀同學(xué)主講，她與同學(xué)們分享了閱讀小說(shuō)《德米安》后的思考與探索。本次演講以“閱讀”小說(shuō)封面、目錄、故事為線索，融合了視頻采訪、劇本表演等多樣化的形式，由淺及深地引領(lǐng)同學(xué)們逐步思考“我是誰(shuí)”、“如何看待這個(gè)世界”、“如何尋找自我”等深刻問(wèn)題，并力圖聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確地看待世界的是非善惡、努力尋找生命的真正意義的價(jià)值觀。

來(lái)自現(xiàn)實(shí)的呼聲

演講以播放采訪同學(xué)的視頻開(kāi)頭，通過(guò)引發(fā)同學(xué)們對(duì)于“做過(guò)最有挑戰(zhàn)的一件事”等問(wèn)題的思考，引出少年成長(zhǎng)的主題。

“爆米花時(shí)間發(fā)生了什么”

在播放視頻后，孫楚昀同學(xué)以此為標(biāo)題介紹本書(shū)的作者信息，并提出作者赫爾曼·黑塞、主人公埃米爾·辛克萊與我們青少年的成長(zhǎng)有哪些共同之處。

“一個(gè)安靜微小的聲音”

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孫楚昀帶領(lǐng)同學(xué)們從封面與目錄的細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)一本小說(shuō)的內(nèi)容與主旨，并讀出主人公通過(guò)對(duì)封建與宗教的思索體現(xiàn)出的反叛精神。

“不要只用自己的眼睛讀”

這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)高一（16）班周奕辰、彭啟邦兩位同學(xué)的劇本表演，生動(dòng)地還原了小說(shuō)人物激烈深刻的對(duì)話場(chǎng)面，并探討小說(shuō)中的人物在推翻傳統(tǒng)的封建信仰后重新樹(shù)立了怎樣的全新的信仰。

“在最明凈的地區(qū)，你不能呼吸”

最后的環(huán)節(jié)講述小說(shuō)的中心主題，即尋找自我。孫楚昀在閱讀思考后將其細(xì)化為——在發(fā)現(xiàn)世界的黑暗后依然熱愛(ài)世界以及成長(zhǎng)后的覺(jué)醒與成長(zhǎng)前的覺(jué)醒的不同。她告訴同學(xué)們，經(jīng)歷風(fēng)雨后的生命將會(huì)更加豐滿(mǎn)充盈。

本次活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生閱讀熱情、營(yíng)造校園書(shū)香氛圍，以系列活動(dòng)的形式為學(xué)生提供分享閱讀感悟的平臺(tái)。我們期待在這里醞釀出青春思維的碰撞與心靈感悟的融合，盡顯“高新俠”博覽群書(shū)的視野與海納百川的氣概。

聆聽(tīng)者心聲

“彷徨”只是一個(gè)代名詞，少年的成長(zhǎng)就是人格的修煉，而這個(gè)過(guò)程中的分裂與交融之處，是灰暗的地帶。少年的反叛與成長(zhǎng)的目的就是在迷茫中找到最終的自己?！兜旅装病犯嘞笳髦摂M與現(xiàn)實(shí)的融合、許許多多形形色色的人的集合。命運(yùn)與成長(zhǎng)是什么，也許我無(wú)法從中得知，但是我相信，向往成長(zhǎng)的人永遠(yuǎn)處于那個(gè)“灰色地帶”之外。

——趙丹洋

很幸運(yùn)能在今天聽(tīng)到孫楚昀同學(xué)關(guān)于《德米安》的好書(shū)推薦。

“鳥(niǎo)奮力沖破蛋殼。這顆蛋是這個(gè)世界。若想出生，就得摧毀這個(gè)世界。這只鳥(niǎo)飛向上帝。這個(gè)上帝的名字是阿布拉克薩斯。”我們每個(gè)人都是這樣的一只鳥(niǎo)，在迷茫與彷徨中不斷追尋自我，撥開(kāi)迷霧，沖破牢籠，以一顆熾熱而勇敢的心面對(duì)自我，面向世界，飛向?qū)儆谧约旱摹鞍⒉祭怂_斯”。生命是無(wú)畏的，飽含生機(jī)的，這樣的信念在書(shū)中表達(dá)得尤為強(qiáng)烈，敲擊著每一位讀者的心。

感謝孫楚昀將一份生命的力量分享給我們。

——秦浩容

人生為少年時(shí)，難免有彷徨，這是屬于少年人的情感，孫楚昀同學(xué)的演講由淺入深，從同學(xué)的真實(shí)事件切入，引申到尋找生命意義的重大話題上。演講中既有視頻又有話劇，著實(shí)引人入勝。在最后回到我們自己的身上，告訴我們這群迷茫的少年們，尋找生命的意義的重要性，并在最終向我們提出有趣的問(wèn)題，值得我們回味。

——楊焱喬

分享者心聲

為了正視世界與我們個(gè)人的黑暗一面，我曾用許多時(shí)間思考善與惡到底為什么存在，而我們?cè)撘院畏N姿態(tài)面對(duì)它們。赫爾曼·黑塞的《德米安》正是在我最為彷徨的時(shí)候出現(xiàn)的。         它

完全是我的領(lǐng)路人，因?yàn)樗袷グ？颂K佩里的《小王子》里那只生活在撒哈拉的蛇，它知道所有關(guān)于“成長(zhǎng)”與“生命”的謎底，卻從來(lái)只講述謎語(yǔ)。它在我的潛意識(shí)里種下“尋找自我”的種子，而我自己的生活中經(jīng)歷的艱難困苦掙扎沉淪則是同樣必不可少的肥料，它們共同告訴了我關(guān)于“我該如何生活”的謎底。這個(gè)謎底永遠(yuǎn)隱晦難解，但它卻是我的生命里必不可少的精神支柱。它讓我開(kāi)始感受每一場(chǎng)成長(zhǎng)的苦難，把干澀含在嘴里，也要品味出甘草的香甜。

我之所以想要把我閱讀《德米安》后的感受與想法分享給大家，是因?yàn)槲蚁胍嬖V那些和我同樣掙扎在成長(zhǎng)的風(fēng)雨里的朋友們，我們從來(lái)不是單槍匹馬，我們與世界的碰撞不是為了無(wú)聊的疼痛，而是為了更加深刻地認(rèn)識(shí)自我。同時(shí)我也要感謝楊老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，是他們讓我開(kāi)始在一次次的挑戰(zhàn)自我里找到難能可貴的自信與夢(mèng)想。

——孫楚昀