我的夢(mèng)想，在此處萌發(fā)；我的夢(mèng)想，在這里成長(zhǎng)。

三載春秋彈指過(guò)，母校點(diǎn)滴存心間?；厥走^(guò)去，是高新一中支撐著我的夢(mèng)想，是高新一中讓我成為更優(yōu)秀的追夢(mèng)人。

在這里，知識(shí)成就了我的淵博，老師們的教誨更為我的追夢(mèng)之路指點(diǎn)方向。三年前，初來(lái)乍到的我也曾迷惘彷徨，但知識(shí)的力量感染了我，讓我成為新校園的一部分。風(fēng)趣充實(shí)的課堂，激烈的小組討論，專業(yè)用心的課后輔導(dǎo)，都讓我與高中知識(shí)的魅力欣然相擁。老師們的教導(dǎo)不僅僅是知識(shí)的延續(xù)，更重要的是，他們向我傳授了在人生中追夢(mèng)的姿態(tài)。語(yǔ)文老師廣博的語(yǔ)文課堂，讓我們堅(jiān)定了與書為友，與文化偕行的信念；數(shù)學(xué)老師關(guān)注細(xì)節(jié)的教導(dǎo)，讓我們領(lǐng)悟“成大事也要拘小節(jié)”的成事之道；英語(yǔ)老師對(duì)詞句篇的深入分析，激勵(lì)我們運(yùn)用邏輯理解知識(shí)，思考生活；物理老師常言“不僅要有方程，還要有情境”，為我們建構(gòu)起物理觀念，更培養(yǎng)了科學(xué)思維；化學(xué)老師堅(jiān)持自己整理最新習(xí)題，讓我們深深體會(huì)到奮斗的人生才最有價(jià)值；生物老師對(duì)每一個(gè)概念的深入探討，激勵(lì)我們以務(wù)實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待人生。他們的教導(dǎo)會(huì)與我的未來(lái)之路如影隨形。

在這里，豐富多彩的文藝活動(dòng)給了夢(mèng)想以美的滋養(yǎng)。高新一中為每個(gè)人的才藝提供了舞臺(tái)，也為每個(gè)人開(kāi)辟了欣賞美的天地。難忘英語(yǔ)節(jié)上的激情說(shuō)唱與詩(shī)情款款，難忘《悲慘世界》里的高貴人格，難忘“旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”上歌舞生輝、青春洋溢……在這些活動(dòng)中，我曾作為演員，在舞臺(tái)上展現(xiàn)才能；也曾作為觀眾，用真誠(chéng)的掌聲為每一位表演者點(diǎn)贊。春風(fēng)化雨的美育就這樣潛移默化地涵養(yǎng)著美好心靈。正如胡適所說(shuō)，“美育是最基礎(chǔ)的人生觀教育”。美的滋養(yǎng)讓我學(xué)會(huì)欣賞生活中的美，品味人性中的感動(dòng)，成為更加健全的人。

在這里，意義深遠(yuǎn)的素質(zhì)拓展為追夢(mèng)之旅注入精神力量。在高三開(kāi)展的素質(zhì)拓展活動(dòng)中，嚴(yán)格的管理教會(huì)我堅(jiān)毅頑強(qiáng)，精心安排的活動(dòng)更引發(fā)了我深深的思考。在一項(xiàng)由全班合作完成的項(xiàng)目中，我所在的班級(jí)表現(xiàn)平平，評(píng)比失利。為失敗痛心的同時(shí)，我切身體會(huì)到合作精神與規(guī)則意識(shí)的珍貴。在名為“飛奪瀘定橋”的項(xiàng)目中，承擔(dān)“橋墩”任務(wù)的同學(xué)，身負(fù)重荷卻默默堅(jiān)持，這一幕感人的畫面讓我體會(huì)到擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的重量?！坝械滦裕瑫?huì)合作，敢擔(dān)當(dāng)，善創(chuàng)新”從來(lái)不是一紙空談，三年時(shí)光讓它鐫刻在我的記憶深處，為我的夢(mèng)想助力。

用三年孕育一個(gè)夢(mèng)想，高新一中完成了它非凡的使命。

與高新一中同行，是我莫大之幸福。