雪后草木清，暖陽(yáng)冬日明，在辭舊迎新之際，西安高新第一中學(xué)南校區(qū)于12月29日舉行“經(jīng)典詠流傳·一起向未來(lái)”高二年級(jí)迎新年經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

同學(xué)們?cè)诰磬品敝蓄I(lǐng)悟經(jīng)典文學(xué)之浩浩，在瑯瑯誦聲中體味中華文化之曄曄，在新故相逢中感受神州文明之泱泱，共赴一場(chǎng)朗誦盛宴。

“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！薄犊酌骷o(jì)事》傾情演繹諸葛亮的非凡之智、濟(jì)世之才、忠誠(chéng)之心、報(bào)國(guó)之情；

昔者秦以其奢靡，廢其泱泱之業(yè)，以齊誦為針，以《阿房宮賦》為線，品其人事代謝；

虛竹幽蘭生靜氣，和風(fēng)朗月余天懷，吟誦《蘭亭集序》是惠風(fēng)和暢之樂(lè)，是曲水流殤之雅，是俯仰宇宙之適；

紅日初升，其道大光。百年風(fēng)起云涌過(guò)，而今日在力求偉大復(fù)興之關(guān)頭，《少年中國(guó)說(shuō)》，以朝氣蓬勃之姿，接過(guò)先輩手中之火炬，砥礪奮行，馳騁宇內(nèi)，聲震九州；

“青青子衿，悠悠我心?！蹦鞘撬麄儗?duì)相思的艷羨，“行道遲遲，載饑載渴?！蹦鞘撬麄儗?duì)征夫的同情。讓我們跟隨一位《詩(shī)經(jīng)》采詩(shī)官的腳步追尋中華民族的文化基因；

絲路綿延，駝鈴聲聲，火樹(shù)銀花長(zhǎng)安城，生生不息師千秋，《絲路代代傳》讓我們仿佛回到亙古，回到綿長(zhǎng)的絲路，繁華、美麗的長(zhǎng)安；

聞唐律之格調(diào)，見(jiàn)盛唐之繁美，琵琶之聲，余音繞梁，《琵琶行》展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力；

往昔，他挽弓如滿月，抒興國(guó)安邦之志，后來(lái)，他遭遇烏臺(tái)詩(shī)案三番五次的輪流攻勢(shì)，今日他超然物外，寵辱不驚，《千載東坡》以三首蘇軾詞展現(xiàn)他的三段人生，千載風(fēng)流；

從古至今，青年們?cè)跉v史的進(jìn)程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。無(wú)論古時(shí)鮮衣怒馬的少年意氣，還是近代毛澤東的意氣風(fēng)發(fā)，抑或青年科學(xué)家們實(shí)現(xiàn)科研從跟跑到領(lǐng)跑的飛躍，《其首當(dāng)青年》，展現(xiàn)青春志氣；

鄉(xiāng)愁，像白棉般的云朵?！毒褪悄且恢惑啊费堇[流沙河的內(nèi)心，波濤翻滾感慨回應(yīng)蟋蟀的歌聲傳遍了祖國(guó)的角角落落；

一座山與一座橋搭載霧間的城，還有一個(gè)承載著記憶的角落，《請(qǐng)銘記 霧重慶》將浸潤(rùn)烈士鮮血的長(zhǎng)劍融化，引領(lǐng)我們銘記歷史，砥礪前行；

傾情奉上的《國(guó)士無(wú)雙》敘述著國(guó)之棟梁，他們或從枵腹從公，白首皓經(jīng)，他們或全生禁非，并行不悖，或老而彌壯，或窮且彌堅(jiān)；

作為青年，我們哪怕“玉渡黃河冰澀川”，也要有“直掛云帆濟(jì)滄海”的人生豪邁。為時(shí)創(chuàng)新，人盡其才。《我，就是中國(guó)，我，就是高新》是滾燙的熱血，是高昂的脊梁，是不死的凝望，是夢(mèng)想的廝守。

南校區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)陳晨老師為本次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評(píng)。陳晨老師告訴同學(xué)們，經(jīng)典誦讀的真正魅力其實(shí)就在于經(jīng)典本身的無(wú)窮力量。在誦讀中逐漸有了博大的胸懷、高明的見(jiàn)識(shí)、純真的人格、敦厚的德行。

最后引燃全場(chǎng)的是高二年級(jí)教師的集體朗誦節(jié)目《寫(xiě)給未來(lái)的你》，老師們用父母般的口吻，深情款款的話語(yǔ)告誡孩子們?cè)谝院蟮娜松缆飞喜荒芡浝硐?，要做一個(gè)正直、勇敢、友善、獨(dú)立的優(yōu)秀的人。

一 等 獎(jiǎng)

二 等 獎(jiǎng)

三 等 獎(jiǎng)

校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)集體頒獎(jiǎng)

誦讀經(jīng)典，為圣賢的哲思而自豪，讓民族精神傳承，民族的文化基因在雅言吟詠中將永遠(yuǎn)流傳，青春的風(fēng)采在嶄新的時(shí)代熠熠生輝。在經(jīng)典中汲取的精神力量、文化自信必將鼓舞同學(xué)們篤定前行，昂首向未來(lái)。