如拉封丹所言：若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。

剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，全班同學(xué)就受到了第一個(gè)打擊：從未見過(guò)跑操這么差的班級(jí)！夏日的余溫還未散去，早上十點(diǎn)多的陽(yáng)光已開始變得炙熱起來(lái)，從操場(chǎng)上來(lái)的同學(xué)們就同被曬蔫了的葉子一樣，一個(gè)個(gè)都默默地低著頭玩弄手中的紙筆。窗外的樹枝上傳來(lái)麻雀振翅的噗噗聲，它站在窗前喳喳的叫著，隨后又倏地一下飛了開去。然而鐵證如山，無(wú)可辯駁：我們班的跑操確實(shí)是一塌糊涂。帶隊(duì)的同學(xué)在追趕著前面的班級(jí)，后面的同學(xué)盡力追趕的同時(shí)還要擔(dān)心踩到前面同學(xué)的鞋，整個(gè)隊(duì)伍拖得很長(zhǎng)，連學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)點(diǎn)人數(shù)的同學(xué)也一頭霧水分不清哪跟哪是一排。站在主席臺(tái)上的體育老師挨個(gè)檢閱經(jīng)過(guò)他面前的班級(jí)，表?yè)P(yáng)了三班七班九班……獨(dú)獨(dú)沒(méi)有我們班。

“你們自己說(shuō)說(shuō)，有什么問(wèn)題？”

“下樓晚是因?yàn)槔蠋熗咸昧耍仪懊娴陌嗯艿锰?，所以我們才?huì)跟著追……”“人數(shù)肯定是學(xué)生會(huì)的同學(xué)點(diǎn)錯(cuò)了吧，我們跑操之前明明點(diǎn)過(guò)的……”班長(zhǎng)和體委辯解道。

班主任沉默著聽完，然后沉默地掃視我們。她開口道：“那你們自己呢？你自己沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題嗎？說(shuō)別人有問(wèn)題，埋怨別人，不從自己身上找問(wèn)題，那以后也改正不了?！笨蓜倓?cè)雽W(xué)的一群心高氣傲的孩子們，怎會(huì)就這樣輕易的聽進(jìn)去呢？于是小半個(gè)學(xué)期就在體委每天的“深刻反思”和同學(xué)們的我行我素中飛速的過(guò)去了。班上的同學(xué)們見了面誰(shuí)都不提跑操的事，但是誰(shuí)不想讓自己的班級(jí)變得更好呢？誰(shuí)又會(huì)甘心呆在一個(gè)永遠(yuǎn)被批評(píng)的班級(jí)里？我們也想當(dāng)上“免檢”班級(jí)啊！但理想與現(xiàn)實(shí)之間，實(shí)踐頑皮地走失了。

“十班又是最后一個(gè)出發(fā)，加一圈！”

“十班跑操的口號(hào)聲音太小，沒(méi)有氣勢(shì)！”

“步伐太亂，扣分！而且為什么人這么少？只有30多人跑操。”

“你們到底是怎么了？”

終于有一天，改變的第一塊多米諾骨牌被推動(dòng)了。體委換成了嗓門更大、精神更昂揚(yáng)的另一位同學(xué)。起初痼疾難醫(yī)，體委一呼無(wú)人應(yīng)；而漸漸地口號(hào)聲多了起來(lái)，每一天都會(huì)有新加入的聲音。甚至后來(lái)當(dāng)我們跑在口號(hào)最響亮的班級(jí)后面也不會(huì)過(guò)于遜色。

“從今天起，下樓時(shí)間要掐表，一分半以內(nèi)，沒(méi)有到的同學(xué)加圈！課代表給課任老師提醒一下，第二節(jié)不要拖堂?！蹦菍⑹歉咧腥曜盍钗译y忘的一幕：當(dāng)臺(tái)上的體育老師拿過(guò)名單：“第一個(gè)出發(fā)的班級(jí)是……十班？”全班的同學(xué)都互相看著，笑眼里寫滿了“沒(méi)想到吧”。我們?cè)谄渌嗉?jí)、其他老師或驚訝或羨慕的眼神中無(wú)所顧忌的歡笑，揚(yáng)眉吐氣之感溢于言表。嘗過(guò)一次甜頭的人，便會(huì)很難割舍那樣的滋味。所有人都在那天看到了，我們并不是做不好，需要的只是對(duì)于這個(gè)集體的熱愛，一份專注的態(tài)度以及付諸實(shí)踐的努力。那么既然能做好，能得到表?yè)P(yáng)，為什么不去這么做呢？

下課鈴響了，我合上課本，將凳子歸位，在體委“大家快下樓”的口號(hào)聲中向樓下奔去。身邊是向樓下奔跑的同學(xué)們，團(tuán)結(jié)、快速、輕捷、跳躍。我想這正應(yīng)該是青年人的模樣。我們一起向前奔去，向著操場(chǎng)上明媚的陽(yáng)光奔去。